Paano gumawa ng memorya sa isang bata?

"Sa isang tainga lumipad, sa iba pang mga nagsakay" - kadalasan ay nakikipag-usap ang mga tao tungkol sa mga bata na hindi naaalala ng bagong impormasyon nang maayos. At ang mga bata - isang malaking halaga. Siyempre, nagtataka ang mga magulang kung paano pagbutihin ang memorya ng bata, dahil makakatulong siya sa kanya hindi lamang sa kindergarten, kundi maging sa ibang pagkakataon, sa panahon ng paaralan. Ang mga simpleng paraan at pamamaraan ay tutulong sa mga ina at dads na makakatulong hindi lamang mas madali ang proseso ng memorization, kundi magkaroon ng positibong epekto sa buong intelektwal na pag-unlad ng bata.

Ang memorya, bilang kakayahan, ay ibinibigay sa lahat ng nabubuhay na tao na pinagkalooban ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos. Ngunit higit sa lahat sa kakayahan na kabisaduhin ang mga imahe, impormasyon, matuto advanced na tao. Ang mga mananaliksik, na nag-aral sa mga proseso ng memorya, umamin na mayroong maraming mga "puting spots" sa isyung ito, ngunit pa rin ang mga ito ay maaaring ma-kopya ang memorya ng mekanismo na may higit o mas mataas na katumpakan:

• Memorization;
• Pagpapanatili;
• Pagpaparami sa pagkilala;
• Nakalimutan.

Ang isang bata ay maaaring kabisaduhin ang impormasyon sa dalawang paraan - nagkataon at hindi sinasadya. Sa unang kaso, ito ay tungkol sa memorizing poetry, na, halimbawa, ay kailangang mabasa sa isang matinee sa kindergarten. Sa di-makatwirang memorization, ang pagganyak ay may malaking papel. Kung ang sanggol ay may ito, pagkatapos ay ang memorization ay magiging mas mabilis at mas madali.

Ang hindi maiiwasan memorization ay hindi mahuhulaan. Naaalala ng bata ang lahat ng nakikita, naririnig, at nakakausap. Gayunpaman, ang isang impormasyon ay nananatili sa memorya sa loob ng mahabang panahon, ang iba ay mabilis na nawala, bilang isang patakaran, bilang walang silbi, kung ang isang tao ay hindi tumutukoy sa fragment ng memorya, ay hindi gumagamit nito. Ang bata ay maaaring matandaan ang taong nakita niya sa bus sa loob ng mahabang panahon dahil lamang na siya ay naging katulad ng karakter ng kanyang paboritong cartoon. At ang iyong mga paliwanag kung paano gumagana ang pagtutubero, na sumunod sa tanong na "bakit", malilimutan niya ang sapat na mabilis kung ang tanong ay tinanong "sa pagdaan" at ang impormasyon sa bata ay hindi kailangan.

Pagkatapos ng memorization, isang pangalawang proseso ang nangyayari - pangangalaga. Maaari itong maging dynamic at static. Sa unang kaso, pinag-uusapan natin ang panandaliang memorya (narinig, naalala, nakalimutan). Ang static na pangangalaga ay isang pang-matagalang memory garantiya (narinig-kabisado-save-back sa naka-save na-proseso-kabisado-naka-pabalik). Ang mekanismo na ito ay mahalaga para sa proseso ng pag-aaral, dahil ang bata, sa simula ng pag-alaala ng isang bagay na mahalaga, ay maaaring bumalik at muli sa impormasyong ito, na maingat na nakaimbak ng mga engrams, at, sa ilalim ng impluwensya ng bagong papasok na impormasyon, "itama" ang data, palitan ang mga ito, suplemento at palawakin . Iyon ang magiging mekanismo para sa pag-iimprenta ng materyal na mahalaga para sa matagumpay na pag-aaral ng isang bagay.

Ang ikatlong mahahalagang yugto sa gawain ng memorya ay ang pagkilala at pagpaparami ng mga naunang nai-save na mga fragment. OuseIto ay mas madali upang ilagay sa kung ano ang na sa memorya. Ang bata ay ipinapakita ang mga guhit ng himay na itinuro niya sa kindergarten - ang sanggol ay nagsisimula na isipin ang tula mismo. Ngunit kung hinihilingan siya ng ina na sabihin sa mga tula na pinag-aralan niya ang higit sa anim na buwan na ang nakakaraan, hindi ito magiging madali upang maiparami ang impormasyon ng maliit.Ang isa pang memorya ng memorya ay darating sa kanyang tulong - mga asosasyon, sinasamahan nila ang parehong memorization at pangangalaga. Kung ang bata ay maaaring magparami ng kanyang sariling mga asosasyon, malamang na matandaan niya ang teksto ng tula.

Ang pagkalimot ay ang proseso ng pagpapalabas ng mga hindi kinakailangang impormasyon na nakaimbak at hindi ginagamit. Ang prosesong ito ng pagkawasak ng mga koneksyon sa neural ay napakahalaga para sa pag-iisip ng bata, na maaaring masyadong overloaded kung ang sanggol ay hindi makalimutan ang isang bagay. Naniniwala ang mga siyentipiko na ang tserebral cortex ay kasangkot din sa proseso ng "pagbubura" ng impormasyon, "kabilang ang" pagsugpo.

Ang memorya ay nahahati sa maraming uri. Ayon sa antas ng intensity ng mental na proseso, maaari itong maging emosyonal, motor, matalinghagang (visual), pandiwang-lohikal. Sa pamamagitan ng uri ng memorization - di-makatwirang at makina (hindi sinasadya), sa tagal ng imbakan ng impormasyon - panandaliang, pangmatagalang, pagpapatakbo.

Ang unang memorya na nagsisimula na bumuo sa isang bagong panganak ay ang motor. Ang memorization ng motor ay nagbibigay sa sanggol ng pagkakataong matuto na umupo, maglakad, humawak ng laruan, kutsara. Ang emosyonal na memorya sa pinakadulo simula ng buhay ay ang likas na katangian - ang ina ay malapit, ang sanggol ay kalmado, ang ina ay malayo - ang sanggol ay malungkot. Sa edad na 6 na buwan lamang, ang memorisasyon ng mga emosyon ay nagiging mas may kamalayan, at ang sanggol ay nakapagluluksa kung siya ay ipinakita ng isang laruan, na kung saan siya ay napakasakit na pinatumba ang kanyang mukha sa araw bago. Sa edad na ito, ang mumo ay lubos na nakakaalam ng mga miyembro ng kanyang pamilya at ang emosyonal na memorya ay ginagawang posible ang pagkilala na ito - nakikita niya ang kanyang ina at ngumingiti, sa mga tagalabas na hindi siya ay ngumiti.

Ang matalinghagang memorya ay nabuo sa mga bata na mas malapit sa 1 taon. Hindi lamang ini-memorize ang panlasa, pandamdam, visual na plano, kundi pati na rin ang paglikha ng mga asosasyon na kaugnay nito. Sa pamamagitan ng memorya na ang bata ay bumubuo ng kanyang mga ideya tungkol sa mundo. Ang pandiwang lohikal na memorya ay magbibigay-daan sa bata na bumalangkas at magparami ng kanilang mga iniisip. Posible ito kapag natututo ang sanggol na magsalita ng hindi bababa sa 10-20 salita.

Ang panandaliang memorya para sa bawat indibidwal na bata ay may sariling lakas ng tunog, sapagkat ito ay isang indibidwal na kakayahan, na ibinigay sa pamamagitan ng likas na katangian, at pangmatagalang para sa buhay ay halos hindi nagbabago. Nagbibigay-daan ito sa iyo upang makita ang bagong impormasyon, agad-uri-uriin ito at iwanan lamang ito kinakailangan. Dagdag dito, ang kaso para sa pangmatagalang memorya. Sa mga bata, ang pangmatagalang memorization ay bubuo sa edad na halos isang taon, kasama ang isang tao nang kaunti mamaya. Kinakailangan ang RAM upang mag-imbak ng pansamantalang impormasyon, tulad ng nangyayari kapag nagdaragdag kami ng dalawang numero sa isip (intermediate na resulta pagkatapos ng pagdaragdag ng mga dose-dosenang, halimbawa, iniiwan namin ang "nasa isip").

Sa mga bata, ang lahat ng uri ng memorya ay unti-unti, at ang pagkakasunud-sunod na ito ay napakahalaga. Ang isang bagong panganak sa antas ng memorya ng motor ay ganap na naaalala kung paano gumawa ng mga paggalaw ng gatas. Sa pamamagitan ng 5-6 na buwan, ang emosyonal na memorya ay "naka-on", at sa pamamagitan ng taon - makasagisag. Mula sa taon, isang pang-matagalang memorya ay nagsisimula upang bumuo, at ang sanggol ay maaaring matandaan kung saan siya at ang kanyang ina ay lumakad kahapon. Ang isang mataas na antas ng pag-unlad ng pang-matagalang memorya ay maaabot ng 2-2.5 taon. Ang bata ay magtatayo ng kanyang kaalaman tungkol sa mundo, nang hindi sinasadya ang pagtanggap ng impormasyon sa panahon ng laro.

Sa edad na 5-6 na taong gulang, ang mga bata ay karaniwang nagtataglay ng isang sapat na binuo arbitrary na memorya, at espesyal na maisaulo ang isang bagay, tulad ng poems o fables, kung mayroon silang pagganyak.

May mga kagiliw-giliw na tampok ng memorya ng mga bata:

• Ang visual memory ay mas mahusay na binuo sa mga batang babae kaysa sa mga lalaki.
• Ang memorya ng motor ay mas mabilis sa mga lalaki.
• Ang pangmatagalang memorya na ginamit upang bumuo sa mga batang babae, at, nakararami, ito ay emosyonal.
• Mas madali ang mga lalaki na kabisaduhin ang mga numero.

Maaari kang bumuo ng memorya ng bata mula sa kapanganakan. Sa una ito ay magiging paggalaw, at pagkatapos - emosyon at mga salita. Ang hindi kilalang memorya ng crumb (pagkatapos ng lahat, hindi niya sinusubukan na kabisaduhin ang isang bagay, ginagawa niya ito mismo) ay mas mahusay na sinanay sa anyo ng isang laro, ganito ang pagtaas ng probabilidad na ang pinakadakilang halaga ng impormasyon ay susuriin ng isang panandaliang memorya.

Ang pagpapabuti ng memorya ay hindi angkop na termino pagdating sa isang bata. Ang masamang memorya sa malusog na mga bata ay halos hindi kailanman mangyayari, maaaring hindi ito sapat na binuo, at kailangang magtrabaho ito sa mga magulang.

Mayroong ilang mga simpleng paraan upang bumuo ng isang memorya ng sanggol na magiging kapaki-pakinabang sa kanyang mga magulang pati na rin, dahil ang kanilang memory ay bihasa din:

• Ano ang ginawa mo? Gumawa ng isang tuntunin upang sabihin sa iyong anak kung papaano ang iyong araw, ilarawan ang lahat ng mga detalye, at pagkatapos ay hilingin sa iyong anak na gawin din ang gayon.
• Ang aklat ay ang pinakamatalik na kaibigan. Basahin ang mga aklat sa kanya araw-araw, kahit na dahil sa mga hadlang sa oras, ito ay magiging 1-2 na pahina, ngunit ang pagbabasa ay dapat na isang pang-araw-araw na tradisyon.
• Makakatulong ang laro. Araw-araw, makipaglaro sa bata sa mga salita. Magagawa ito sa bahay, sa daan patungo sa kindergarten. Bigyan mo siya ng 10 salita, at hilingin sa kanya na pangalanan ang mga nakikita niya sa paligid niya (mga kalye, parol, bus, tao, tindahan, aso, puddle). Ang visual memory ay mahusay na sinanay na may mga larawan. Ilagay ang ilang mga larawan, talakayin ang mga ito, ilarawan ang mga ito, at pagkatapos ay alisin ang mga 2-3 larawan at hilingin sa bata na sabihin kung ano ang nawawala o nawawala. Ang pangangalaga sa ehersisyo ay makakatulong sa trabaho na may parehong mga larawan, kung saan kailangan mong makahanap ng mga pagkakaiba, ang mga ito para sa anumang edad ay matatagpuan sa Internet.
• Bumuo ng mga asosasyon. Upang mas mahusay na matandaan ang sanggol, tulungan siyang makahanap ng isang samahan na malinaw sa kanya sa pamamagitan ng salita o kababalaghan. Malapit na siyang magsimulang magpatakbo ng kasanayang ito.
• Musika at banyagang wika. Mahusay na tren ng memorya ng mga klase sa mga instrumentong pangmusika, pag-awit, at pag-aaral din ng wikang banyaga.
• Mga Gadget - labanan. Ang Internet, ang pagpapaunlad ng teknolohiya sa computer ay nakaaapekto sa memorya ng mga tao, mabilis na lumalala ito, dahil hindi na kailangang kabisaduhin ang impormasyon kung laging natagpuan ito sa isang search engine. Ito ay hindi isang tawag na iwanan ang paggamit ng mga gadget, ngunit ang mga magulang na nais na sanayin ang memorya ng kanilang anak ay dapat magbigay sa kanya ng kaunti hangga't maaari upang makipag-usap sa tablet at computer, at hangga't posible upang personal na makipag-usap sa kanya.

Sa anumang edad, maaari mong gamitin ang iba't ibang mga laro at mga diskarte sa pag-unlad ng memory. Maaari silang makabuo ng kanilang sarili, umaasa sa lugar ng interes ng isang lumalagong sanggol. Narito ang ilan sa mga laro na maaaring maging batayan para sa iyong, indibidwal:

• Para sa mga bata hanggang sa 3 taon. Sa edad na ito, ang mga laro na naglalayong pagbuo ng memorya ng motor ay lubhang kapaki-pakinabang. Kolektahin ang mga kulay na cube na kasama ang iyong anak at pangalanan ang mga kulay, mga pyramid. Ang mga bata mula sa 2 taon ay maaaring pinagkakatiwalaang upang maghanap ng mga pagkakaiba sa dalawang bagay o mga larawan na katulad sa unang sulyap. Pagkalipas ng 2 taon, mahalaga na simulan ang pag-retell ng mga engkanto at mga tula na basahin, hilingin ang sanggol ng maraming mga katanungan hangga't maaari, hindi lamang ito ay bubuo ng memorya, kundi pati na rin ang pananalita ng sanggol. Sa edad na 1.5 na taon, maaari mong simulan ang pag-play ng mini-hide-and-seek. Upang gawin ito, ipakita sa kanya ang tatlong mga laruan, mag-iwan ng dalawa, at alisin ang isa. Dapat niyang pangalanan kung anong laruang nawawala.

• Para sa mga bata 3-4 na taon. Sa edad na ito, ang espesyal na pansin ay dapat bayaran sa pag-unlad ng matalinghaga at pandiwang lohikal na memorya. Madalas hilingin na ilarawan ang isang larawan sa mga salita, upang makilala ang isang engkanto kuwento o cartoon character, upang sabihin kung ano ang ginagawa niya, kung ano ang mangyayari sa kanya mamaya. Ito ay kapaki-pakinabang upang turuan ang bata na mangarap. Ipakita sa kanya ang mga larawan ng mga hayop, at pagkatapos ay alisin ang mga ito at hilingin sa kanila na isipin na siya ay naglalakad sa paligid ng zoo. Tawagan ang mga hayop na nakita ng sanggol sa mga larawan bago, ngunit "kalimutan" upang pangalanan ang isa o dalawa. Hayaan ang sanggol na sagutin ang tanong na nawawala sa zoo. Araw-araw ang bilang ng mga card ng larawan ng hayop ay dapat palakihin.

Sa edad na ito, kailangan din ng bata na bumuo ng koneksyon sa pagitan ng iba't ibang uri ng memorya. Hilingin sa kanya na magpakita ng limon. Hayaang sabihin ng maliit na bata kung anong kulay ito, kung ano ang gusto nito. Pagkatapos ay hilingin na ilarawan ang isang mansanas, isang orange, isang peras, atbp.

• Para sa mga preschooler. Sa edad na ito, mahalaga na magsagawa ng mga laro na nagsasanay ng panandaliang memorya. Ang mga hilera ng lohika ay mahalaga para dito. Ipakita ang bata sa isang imahe ng maraming mga item sa isang hilera, at pagkatapos ay shuffle ang mga imahe at hilingin sa kanya upang ibalik ang mga larawan sa kanilang orihinal na posisyon. Napakabuti, kung natututo ang iyong preschooler na mabilis na mangolekta ng mga larawan sa mga bahagi. Kumuha ng isang simpleng imahe at i-cut ito sa maraming mga bahagi, hayaan ang bata na subukan upang magtipun-tipon ang mga "puzzle" sa lalong madaling panahon.

• Para sa mga mas batang mag-aaral. Para sa isang bata upang magtagumpay, ang isang bata ay dapat na sapat na binuo ng memorya, dahil ang halaga ng impormasyon na bumaba sa kanya araw-araw sa paaralan ay mahusay. Hindi mo dapat hilingin sa kindergarten ang kahapon na isaulo ang lahat, kaya ang kanyang panandaliang memorya ay sanayin, ngunit hindi pangmatagalan. Ang mga klase ay pinakamahusay na isinasagawa sa isang mapaglarong paraan, ito ay nananatiling pa rin ang pinaka-katanggap-tanggap para sa bata. Sa edad na ito, posible na magtalaga ng isang bata upang malutas ang mga palaisipan at krosword puzzle, pati na rin ang mga salita sa mga lohikal na chain, halimbawa, gubat-stump-fungi-mushroom pickers-basket-pie na may mga kabute.

• Para sa mga batang mahigit sa 12 taong gulang. Sa edad na ito, ang bata ay may pinakamataas na kakayahang matuto. Siya ay tumatagal pa rin ng bagong impormasyon nang madali, ngunit alam na niya kung paano bumuo ng lohikal na koneksyon, lumikha ng mga larawan, ayusin ang mga ito sa memorya. Dapat itong gamitin upang mabigyan ang impetus sa bagong pag-unlad ng isang binatilyo. Magiging mabuti kung sa gabi ay isiniwalat niya nang detalyado kung paano niya ginugol ang araw sa paaralan, kasama ang kinakailangang paglalarawan ng kanyang klase (kung ano ang kulay ang mga kurtina, kung ano ang ipininta sa kanila, kung ano ang mga bulaklak ay lumalaki sa mga bintana Sa paglalarawan ng mga taong nakilala ng bata ito ay mahalaga na ang mga magulang Nagtanong ng maraming mga detalye hangga't maaari tungkol sa hitsura at damit, tungkol sa mga facial features, tungkol sa kung ano siya, ayon sa tinedyer, ay mabuti o hindi (ito ay lumilikha ng emosyonal na pag-uugnay sa memorya).

Ang modernong paaralan ay gumagamit ng mga diskarte na naglalayong sa pag-unlad ng panandaliang memory-natutunan-nasagot-nakalimutan. Tama o mali, hindi para sa atin na magpasya. Ang gawain ng mga magulang ay upang mabawi ang mga puwang na umiiral sa sistemang ito ng paaralan at tulungan ang bata na matutunan kung paano kabisaduhin at itabi ang impormasyon tungkol sa kung ano ang kanyang natutunan hangga't maaari. Ang mga pamamaraan na matagal na natutunan sa atin ay ililigtas, sapagkat karamihan sa atin ay sinabihan tungkol sa kanila ng ating mga lola:

• Nag-aaral kami para sa gabi. Kung kailangan ang mabilis na pag-aralan ang isang tula, pinakamahusay na kunin ito kapag natuto na ang lahat ng iba pang mga aralin, o sa halip, 2-3 oras bago matulog. Natuklasan ng mga siyentipiko, at alam ng matalinong mga lolo sa lolo na ang proseso ng memorization sa cerebral cortex ay nagaganap bago ang oras ng pagtulog at sa umaga, sa loob ng 2-3 oras pagkatapos ng paggising, ay pinaka-aktibo. Samakatuwid, ang taludtod ay magtuturo sa gabi, at pagkatapos ay ulitin ito sa almusal.
• Natututo kami sa mga bahagi sa huling sandali. Kung ang isang bata ay maingat na nagbabasa ng isang tula nang maaga ilang beses nang maaga, ang pag-iisip hangga't maaari kung ano ang tungkol sa isang panloob na imahe, pagkatapos ng ilang oras bago ang isang aralin o pagsusulit na kailangan mong kabisaduhin, reread at subukang tandaan, ang posibilidad ng pag-alala sa buong teksto pinakamataas. Sa huling sandali, ang isang malakas na pagganyak ay lumiliko, at sa gayon ang proseso ng boluntaryong memorization ay nagaganap nang maraming beses nang mas mabilis.
• Matuto sa pamamagitan ng tainga. Matagal nang napansin ng mga matatanda na ang bata ay kabisaduhin ang mga lyrics ng mga kanta nang mas mabilis kaysa sa mga teksto ng mga kuwento o mga tula. Balikan ang tula sa isang track, basahin ito sa isang expression sa isang dictaphone, at pagkatapos ay makinig sa bata ng ilang beses sa isang araw - sa umaga sa paraan sa paaralan at sa gabi bago oras ng pagtulog. Kadalasan, ang memorization ay nangyayari nang hindi sinasadya, ngunit sa halip ay patuloy na, na para sa 2-3 araw. Kung ang mga magulang ay nagpapakita ng pinakamataas na kakayahan sa kanilang kakayahan, magagawa nilang maglipat ng mga tula sa kanilang paboritong musika ng bata. Kaya, ang "Borodino" ay maaaring maging isang kanta sa motibo ng popular na rap hit, at "Sail" - isang magandang awit ng liriko.
• Alamin sa papel. Maaari mong idikta ang isang tula sa bata upang maitala ng tainga sa isang papel. Pagkatapos ay i-break ang trabaho sa maraming bahagi, mas mahusay sa kahulugan, at hilingin sa bata na tandaan ang mga unang salita ng bawat bahagi, makakatulong ito sa kanya sa oras upang matandaan kung paano nagsisimula ang susunod na piraso ng trabaho. Ang pamamaraang ito, sa kabila ng pinakamahabang paghahanda, ay itinuturing na isa sa pinakamabilis at pinakaepektibong paraan upang maisaulo hindi lamang ang mga tula, kundi pati na rin ang tuluyan.

Ang mga klase ay hindi pinakamainam na ginagawa araw-araw, dahil ito ay maaaring magawa sa bata. Iniisip ng mga sikologo ang pinakamainam na dalas - 2 beses sa isang linggo para sa 20-30 minuto (depende sa edad ng bata).

Hindi na kailangang masabihan ang bata, kung nakalimutan niya ang isang bagay, hindi maalala. Ang sitwasyong ito ay nagpapahiwatig na ang ilang mga yugto ng proseso ng memorization ay nilabag, dapat kang bumalik sa simula at subukan muli.

Ang bawat bata ay dominado ng ilang (pinakamataas na dalawang) uri ng memorya. Ang isang bata ay higit na nakakapag-ingat ng mga larawan, ang iba ay nahihirapan sa pag-alala sa mga larawan, ngunit mayroon siyang mahusay na pandamdam at lasa ng memory, pati na rin ang memorya para sa mga amoy.. Hanapin ang kakayahan na ito, at pag-uugali ang proseso ng memorizing o memory "pagsasanay" sa pamamagitan ng kanyang pangunahing kakayahan - ang mga salita sa tula ay maaaring magkaroon ng "amoy", kulay. Kung ito ay tumutulong sa bata na isaulo mas mabilis, bakit hindi!

Upang matiyak na ang isang bata ay makakakuha ng isang mahusay na antas ng pangmatagalang memorya sa lalong madaling panahon, tanungin siya tungkol sa kanyang natutuhan muna, isang beses sa isang linggo, isang beses sa isang buwan.

Ang iyong mga klase ay dapat na maging masaya para sa parehong mga matatanda at mga bata. Walang kailangang gawin "sa ilalim ng lash." Kung ang bata ay ayaw na magsagawa ng oras na ito, huwag ipilit. Kapag ang bata ay nagbibigay ng tamang sagot, siguraduhin na hikayatin siya, ngumiti, taimtim na magalak sa kanyang tagumpay.

Kung paano bumuo ng memorya ng isang bata, tingnan ang video sa ibaba.